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《大学》 2004 年总目录
【教育论坛】 观怀生命——当代中国学校教育价值的新取向………………………李家成【 7.1 】 知识、教化与欲望：中国十一世纪的教育话语………………………周 勇【 7.6 】 知识、权利、控制——基础教育………………………………………黄忠敬【 7.13 】 社会转型时期学校变革的方法论初探……………………………… 杨小微【 7.17 】 课程研究：从现代到后现代………………………………………… 汪 霞【 7.22 】 皮亚杰理论与康德先天范畴体系研究………………………………熊哲宏 【 7.25 】 教育研究原创性缺失：现象与原因…………………………………… 程 亮【 8.1 】 超越心理表征观…………………………………………………………王 兄【 8.8 】 第二届 全国 博士生学术论坛教育学分论坛论文综述………………夏江峰【 8.12 】
【文史哲苑】 近代词学思想的构建…………………………………………………杨柏岭【 7.43 】 民国科学社团和社会变迁……………………………………………张 剑【 7.48 】 隋唐佛学三大核心理论争辩之研究…………………………………夏金华【 7.54 】 知识与存在——对中国现代知识论的存在论反思…………………贡华南【 7.57 】 《四库全书总目提要》经部小学类小序注析 ……………………………………………………………刘海琴【 8.20 】 二十世纪两汉通假字研究综述………………………………………王彩琴【 8.29 】 竹林之名的虚矫和竹林名士的真情——驳冈村繁 先生“虚矫”说………………………………………………………张影洁【 8.34 】 歧路上的哭泣…………………………………………………………王 琼【 8.39 】 福利政治下的民主变奏曲——试论魏玛共和国 的社会政策（上）……………………………………………………孟钟捷【 8.45 】 佛教初传时与中国传统文化的冲突和调和 ——读《牟子理惑论》………………………………………………黄夕原【 8.51 】 为现代性把脉——斯特劳斯《现代性三次浪潮》 述评……………………………………………………………………袁立新【 8.57 】
【大夏学人研究】 论冯契的自由理论……………………………………………………林孝暸【 8.76 】
【社会广角】 她们生活在情感荒漠，还是爱的王国？ ——上海高校女研究生情感状况调查报告 ………………陈蔚琳 王世伟【 7.69 】 修谱进行时——浙江省磐安县玉山片区修谱现状调查……………陈俏巧【 8.62 】 农村养老问题探析………………………………………………刘芳 孔祥成【 8.66 】 从英国的产权革命看中国当前的经济发展…………………………邢晓楠【 8.71 】
【 经济学界 】 对我国邮政储蓄发展的回顾及制度思考……………………………计国忠【 8.81 】 浅析公司股权融资中的 “信息不对称”问题……………………………………………邱艳 孟啸华【 8.90 】
【生态环境研究】 东海陆架盆地晚更新世沉积物磁性特征和磁性矿物及其油 气指示意义……………………………………………… … 王张华【 7.63 】
【理工前沿 】 铁基纳米微晶玻璃包裹丝的软磁性能及巨磁阻抗效应…………刘龙平等【 7.87 】 当今我国城市化发展中的主要问题 与具体对策………………………… ……………………… 王成超 陈素谊【 8.102 】
【心理世界】 美国学业不良评估研究进展………… …………………… 杜月红 沈烈敏【 8.95 】
【法国文化特刊】 迈向千年的握手——浅论希拉克访华，中法签署系列合作文件 …………………陈志霞【 9.1 】 试论 1830 年前后法国文学中的“浪漫主义”和“现实主义” …………………符玲玲【 9.5 】 “自由是选择的自由”──萨特的自由哲学侧记……………………………………武 娟【 9.13 】 “沉睡的芽眼”——或此或彼的徘徊者——浅析纪德隐藏的和谐…………………吴亚琴【 9.18 】 从生命的共鸣到审美的超越──试论萨特小说《恶心》中音乐的意义……………胡顺琼【 9.25 】 法国行政法的基本原则…………………………………………………………………易 乐【 9.30 】 中法生命科学领域合作回顾与展望……………………………………………………丁银娣【 9.35 】 卢梭教育思想中的几个理论问题………………………………………………………牛媛媛【 9.40 】 福柯思想与教育 : 一种后现代的视角…………………………………………………陈 松【 9.42 】 法国新小说派的时间观念………………………………………………………………李志华【 9.44 】 孟德斯鸠思想研究………………………………………………………………………郭英南【 9.46 】
【弘扬中国传统文化特刊】 4-6 岁幼儿对传统故事理解发展特点的研究 ……………………………………… 钱 琼 【 10.1 】 从《醒世姻缘传》“给”和“己”看“给”的来源 ……………………………… 路 广 【 10.8 】 “爰（辕）田”新解 …………………………………………………………………曾力雄 【 10.14 】 试论清儒对汉学、宋学的继承与创新 ——以清儒 对周天子宗庙礼制的论述为考察中心 …………………………………郭善兵【 10.22 】 个别性与历史学 ……………………………………………………………………… 卓 立 【 10.31 】 浅析梁启超道德革命论 ………………………………………………………………段江波【 10.36 】 论曾国藩家庭伦理思想的理论基础与经验来源………………………………………童中平【 10.42 】 《礼记·月令》中的古代礼俗谈 …………………………………………………… 黄 琳 【 10.49 】 矛盾与冲突，一种不和谐的音调 ——从辛弃疾词中的《庄子》典故谈起 ……………………………………………刘明玉【 10.57 】 明朝挂帆席，枫叶落纷纷 ——试析《白鹿原》中耕读精神的继承与破碎 ……………………………………薛 梅【 10.67 】 官本位政治文化：对以人为本的否定 （大夏杯论文） ………………李自立 李晓燕【 10.77 】 孔尚任与《桃花扇》悲剧的深层意义 （校际交流）……………………………金源熙【 10.82 】 北朝弥勒信仰的理论及其实践 （校际交流） ……………………………………张 淼【 10.88 】 民间信仰的多元图景：以武烈帝陈果仁为例 （校际交流 ） …………………叶 舟【 10.93 】 文化产业与文化事业关系研究述评 （社会广角） ……………………………张利红【 10.1 04 】
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